职校三校生班是曲靖市师宗职业中等专业学校的创新模式，是一种将学生按照职业倾向进行选课、学习、管理的教学模式。通过社会化教育，职校三校生班从学生的根本需求出发，注重培养学生的综合素质和创新精神，努力构建服务学生就业发展的良好体系，提高毕业生就业率。

      职业教育的重要性不言而喻，而如何有效地进行学生管理，发挥教育的最大效益，然后推动未来不断前行，成为职业教育的关键所在。

一、学生管理

      在职校三校生班中，学生管理是非常重要的，这反映了管理者对学生思想教育和行为控制的重视程度。首先，学校领导在学生管理上注重宣传学生的校规校纪、考试制度等方面，效果显著。其次，班主任教师在管理学生时，始终以管理者为本位，围绕学生思想认识、交往习惯、学习态度和文明礼仪等方面，广泛开展各种教育活动。再次，在学生自我管理方面，学校开发了多种中小学生自我管理软件，促进学生掌握自我规划的方法和技巧。这些措施既为学校的管理工作提供了经验和借鉴，同时也为学生切实提高了自我管理方面的水平。

二、教学模式

      职校三校生班采取了以职业倾向为主，根据学生学习兴趣及能力不同，往多个方向发展。让每个学生选择最适合自己的专业方向，才能真正发挥自己的潜能，开展更广阔的个人发展。例如，学生可以学习机械加工、模具设计等方面的课程，也可以进入嵌入式系统开发、互联网技术、移动应用设计等方面的学习。每个学生有了自己特别的职业爱好，充满热情地学习，也可以在学习技能上提升自己。

三、未来发展

      职业教育的未来发展，除了学生管理和教学模式的改善，还需要有一整套现代化的职业教育体系。随着社会对人才素质的要求不断提高，职业教育的出路在于发扬好的体系特色，建设现代化特色高质量职业教育体系，不断提高对人才培养的质量和层次，努力实现人才培养的量变和质变的双重转型。职业教育还要抓住大势，以纵深适应新需求，根据社会发展趋势和潮流，在体制机制、职业教育课程、学科设置、师资建设和教育信息化等方面持续深化改革，使职业教育真正实现可持续、有为、高起点的发展。

      总结

      职校三校生班是一种创新的教育模式，为职业教育打开了新的思路，关注学生的发展，为他们带来更好的未来。学校管理者必须重视学生管理、教学模式改革和未来发展的整体性，以建立一个可持续发展的职业教育体系。